为科学调配教学资源、规范课程标准体系、保障2026-2027学年第一学期教学工作平稳有序开展，6月17日，护理学院于仁爱楼1102会议室召开新学期授课安排及教学大纲专项审核会议。学院院长王怡仙、副院长于海红、教学办主任方舒洁、各教研室主任、课程负责人及一线教师代表参加本次会议。

会议伊始，各教研室主任、课程负责人紧扣护理专业人才培养方案，结合岗课赛证融合要求及校内实训场地承载能力，逐项汇报新学期各班次理论、实训课程课时排布、师资调配、实训室分时使用等授课统筹方案。围绕课程育人目标、章节内容重构、理实课时配比、过程性考核细则五大核心模块，详细阐述新版教学大纲修订依据。同时，结合近两学年学生学情数据、课堂反馈与期末考核结果，重点说明针对重难点章节及临床脱节实训项目所做的删减、增补与顺序调整方案。参会人员就各项方案展开交叉研讨，逐一论证，共同敲定优化整改措施。

听取全部汇报后，学院领导对各教研室前置开展的学情调研、大纲初稿编制、授课资源摸排等筹备工作给予充分肯定。针对往届学生普遍反映《护理学导论》中护理程序概念抽象、逻辑晦涩、理解困难的共性教学痛点，院长现场提出具象化教学改进方案：建议教师依托班级管理、日常宿舍健康管理等学生身边的生活化场景搭建类比案例，将评估、诊断、计划、实施、评价五大步骤融入日常实例讲解，破除纯理论灌输模式，有效降低抽象知识的学习门槛。

会议着重强调，授课时序安排与教学大纲是教学实施、质量督导、学业考核的法定依据。全体专任教师要牢固树立课程质量底线思维，摒弃照搬往年大纲的惯性思维，坚持以学生学习成效为导向，全面吸纳本次会议研讨意见，于3个工作日内完成所有课程资料复核修订，由教学办统一归档审核。

本次审核会厘清了新学期教学资源调配难点，压实了教研室、课程负责人两级教学质量责任。下一步，护理学院将以课程内涵建设为抓手，常态化开展大纲审核、授课方案复盘、课堂教学督导三项工作，持续深化护理教育教学改革，稳步提升应用型护理人才培养质量，助力学院护理专业实现内涵式高质量发展。（来源：护理学院；编辑/初审：李涛；审核：林国良、方悦）